課程大綱

課程資訊

課程名稱	職能科學 Occupational Science
開課學期	112-2
授課對象	醫學院職能治療學研究所
授課教師	羅鈞令
課號	OT5024
課程識別碼	429 U0570
班次
學分	1.0
全/半年	半年
必/選修	選修
上課時間	星期五9,10(16:30~18:20)
上課地點	公職治422
備註	週五單週上課。限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限：30人

課程簡介影片
核心能力關聯	本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
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課程概述	本課程將介紹日常職能，從空間、文化、靈性及創造性等面向來瞭解日常職能對人的意義及其對人類健康及安適的影響。
課程目標	學生修習了本課程後，將可認識日常職能的意義、功能及型式，及其對健康與安適的影響，並且能夠有效的運用日常職能來改善人們的健康與安適。
課程要求	預讀教材及參與課堂討論
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	1. 羅鈞令（翻譯）（2023）。日常職能的意義(第三版)。台北：合記書局
參考書目	1. Pierce, D. (2003). Occupation by Design: Building Therapeutic Power. Philadelphia: F. A. Davis. 2. American Occupational Therapy Association, (2017). AOTA Occupational Profile Template. www.copyright.com or copyright@aota.org. 3. World Federation of Occupational Therapists (2012). Position Statement: Occupational Science. London, United Kingdom 4. Hasselkus, B. R. (2006). 2006 Eleanor Clarke Slagle Lecture—The world of everyday occupation: Real people, real lives. American Journal of Occupational Therapy, 60, 627-640. 5. Hammer, R. M., (1999). The lived experience of being at home. Journal of Gerontological Nursing, 25(11), 10-18 6. Howard, B. S., Howard J. R. (1997). Occupation as spiritual activity. The American Occupational Therapy, 51(3), 181-185. 7. Hammell, K. W. (2004). Dimensions of meaning in the occupations of daily life. Canadian Journal of Occupational Therapy, 71(5), 296-305. 8. Atler, K. E. (2015). User-perceived utility of the Daily Experiences of Pleasure, Productivity, and Restoration Profile. Canadian Journal of Occupational Therapy, 82(4), 235-244.
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/23	課程簡介、職能與職能治療、職能檔案幼兒日常職能活動量表
第3週	3/08	作者簡介、序言每日生活的意義
第5週	3/22	日常職能中的意義 Meaning in Everyday Occupation
第6週	3/29	空間與地方：意義的來源
第8週	4/12	日常職能的文化面向
第10週	4/26	日常職能：安適與發展的來源職能與有意義的聯繫
第12週	5/10	職能與失能職能與人類靈性
第14週	5/24	日常創造力是意義的來源職能會發聲：結語
第15週	5/31	期末報告